Тема урока: Влажность воздуха

Тип урока: Изучение нового материала

Цели урока:

Образовательные:

• Повторите ранее изученный материал.
• Ввести определения: влажность воздуха, парциальное давление водяного пара, относительная влажность воздуха; точка росы4
• Ввести формулу нахождения относительной влажности воздуха.
• Познакомить с приборами для вычисления влажности.
• Научить измерять влажность воздуха
• Рассказать о значении влажности воздуха.
• Решением практических и теоретических задач закрепить формулу и определения влажности.

Развивающие:

• продолжить работу по развитию речи, мышления, внимания, развитие умений экспериментировать; формировать умение пользоваться приборами; анализировать, сравнивать результаты опытов, делать выводы.

Воспитательные:

• Воспитание личностных качеств: дисциплинированности, работоспособности, воображения, эмоциональности, аккуратности, честности.
• Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности: увлеченности, познавательного интереса, активности, способности к самооценке, оценке хода и результата деятельности.
• Воспитание культуры речи.
• Воспитание положительных мотивов обучения.

Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, телевизор, DVD, фрагмент фильма, 2 психрометра, волосяной гигрометр, термометр лабораторный, вата, стакан с водой, таблица психрометрическая, учебник

 

 

 

План урока

№ п/п	Этап урока	Приемы и методы	Время, мин
1.	1. Организационный момент. Взаимное приветствие.	Устное сообщение учителя.	1
2.	Проверка отсутствующих.		1
3.	Постановка цели урока. Повторение раннее изученного.	Тема записана на доске. Фронтальный опрос.	4
4.	Изучение нового материала. Физкультминутка   Закрепление изученного материала	Рассказ. Беседа по вопросам. Решение задачи. Просмотр фильма. Рассказ. Фронтальный эксперимент. Сообщение.	10 3 5 3 2 7 5
5	Итог урока.	Беседа	2
6.	Домашнее задание	Устное сообщение учителя	1
7.	Выставление оценок	Самооценка	1

 

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте. Садитесь.

2. Постановка цели урока, повторение раннее изученного.

 

Для того чтобы узнать тему нашего урока нужно раскрыть конвертики, которые висят на доске. А чтобы они раскрылись нужно ответить на вопросы, которые в них находятся.

Фронтальный опрос.

 

- Сформулируйте определение процесса испарения и конденсации?

(1. Парообразование, происходящее с поверхности жидкости, называется испарением.

2. Явление превращения пара в жидкость называется конденсацией.)

- Что такое динамическое равновесие?

(Число молекул, покидающих поверхность жидкости равно среднему числу молекул пара, возвратившихся за то же время в жидкость.)

- Что такое насыщенный пар?

(Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью.)

- Что такое давление насыщенного пара.

(Давление пара, при котором жидкость находиться в равновесии со своим паром называется давлением насыщенного пара.)

- Как зависит давление насыщенного пара от температуры?

(Давление пара возрастает вследствие повышения температуры жидкости.).

 

Итак, прочитаем тему нашего урока.

«Влажность воздуха».

 

Наш урок пройдёт по плану:

 

1. Понятие влажности воздуха.

2. Измерение влажности воздуха.

3. Значение влажности воздуха.

Сегодня на уроке мы узнаем:

• Что такое влажность воздуха, парциальное давление водяного пара, относительная влажность воздуха;
• Формулу для нахождения относительной влажности воздуха.
• Познакомить с приборами для вычисления влажности.
• Научимся измерять влажность воздуха
• Узнаем о значении влажности воздуха.

3. Изучение новой темы.

 

А.) Рассказ (см. презентация)

 

Вода занимает около 70,8 % поверхности земного шара.

Живые организмы содержат от 50 до 99, 7 % воды. В атмосфере находиться около 13 – 15 тыс.км воды в виде капель, кристаллов снега и водяного пара. Атмосферный водяной пар влияет на погоду и климат Земли. Перемещение воздушных масс приводит к тому, что в одних местах нашей планеты испарение преобладает над конденсацией, а в других наоборот преобладает конденсация.

В воздухе практически всегда имеется некоторое количество водяного пара.

 

ВЛАЖНОСТЬ – это содержание водяного пара в воздухе. Влажность характеризуется несколькими величинами:

 

1. Парциальное давление водяного пара.

Атмосферный воздух представляет собой смесь различных газов и водяного пара.

 

Давление, которое производил бы водяной пар, если бы все остальные газы отсутствовали, называется парциальным давлением водяного пара.

 

P – Парциальное давление водяного пара. Его выражают - Паскалях или миллиметрах ртутного столба.

 

2. Относительная влажность.

По парциальному давлению водяного пара нельзя судить о том, насколько водяной пар в данных условиях близок к насыщению. Поэтому вводят величину, показывающую, насколько водяной пар при данной температуре близок к насыщению, - относительную влажность.

 

Относительной влажностью воздуха φ называют отношение парциального давления p водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре, к давлению р₀ насыщенного пара при той же температуре, выраженной в процентах:

 

φ = (р/р₀ ) 100%

 

3. Точка росы.

Если влажный воздух охладить, то при некоторой температуре находящийся в нём пар можно довести до насыщения. При дальнейшим охлаждении водяной пар начинает конденсироваться в виде росы, Появляется туман, выпадает роса.

 

Температура, при которой пар находящийся в воздухе становиться насыщенным называется точкой росы.

Б). Беседа по вопросам.

 

- Почему зимой оконные стёкла потеют, если в комнате много людей.

(Много людей повышает содержание водяного пара. При малейшем охлаждении пар конденсируется. Переход вещества из газообразного состояния в жидкое).

- Почему в холодных помещениях часто бывает сыро.

(Влажность воздуха большая, Водяной пар является насыщенным. Стены покрываются влагой, которая медленно испаряется.)

- На улице моросит холодный дождь. В комнате развешано выстиранное бельё. Высохнет ли бельё быстрее, если открыть форточку?

(Пар из комнаты будет выходить и влажность уменьшиться, ускоряя процесс высыхания белья.)

 

В). Решение задачи.

 

Парциальное давление водяного пара в воздухе при 19 ⁰ С было 1, 1 кПа. Найти относительную влажность воздуха.

 

Решение: По таблице находим, давление насыщенных паров при Т=19С Р =2,2 кПа. φ = (р / р₀ ) 100% 1, 1 кПа/2,2 кПа=0,5= 50%

 

Физкультминутка.

 

• Просмотр фильма.

 

Давайте повторим - Что такое влажность? (содержание водяного пара в воздухе.) Влажность воздуха измеряют с помощью специальных приборов: психрометр, волосяной гигрометр.

1. Рассказать, как измеряют влажность воздуха с помощью волосяного гигрометра. (спросить у учащихся)

2. Фрагмент фильма об измерении влажности воздуха с помощью психрометра

3. Дополнить рассказом о другом психрометре.

4. Обратить внимание на таблицу в конце задачника.

Д). Фронтальный эксперимент.

«Измерение относительной влажности воздуха при помощи термометра»

1. Измерьте температуру воздуха в классе. Результат измерения запишите в тетрадь.
2. Смочите кусок ваты водой и оберните им резервуар термометра. Подержите влажный термометр некоторое время в воздухе. Как только понижение температуры прекратиться. Запишите его показания.
3. Найдите разность температур «сухого» и «влажного» термометров и с помощью психрометрической таблицы определите относительную влажность воздуха в классе.
4. Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.

Е). Сообщение « Значение влажность воздуха».

Влажность воздуха имеет большое значение в нашей жизни. Хранение произведения искусства и книг требует поддержание влажности воздуха на необходимом уровне. Поэтому в музеях на стенах вы можете увидеть психрометры.

А какое ещё значение имеет влажность мы узнаем из сообщения которое подготовила Маша.

 

Ж). Работа в группах или беседа по вопросам.

 

- Как по внешнему виду отличить в бане трубу с холодной водой от трубы с горячей?

(Холодная вода будет запотевшей из за сильной конденсации.)

- Почему в холодные дни на полынье в реке образуется туман?

(Вся испарившаяся вода конденсируется в воздухе.)

- Образующиеся белые клубы при вдохе на морозе иногда называют паром. Правильно ли это?

( нет, это сконденсировавшиеся капельки воды или даже кристаллики льда.)

- Почему запотевают очки, когда человек с мороза входит в комнату?

 

5. Итог урока.

- Что вы узнали сегодня на уроке?

Что такое влажность воздуха? От чего она зависит? Найдите в учебнике определение парциального давления и прочитайте.

Как найти относительную влажность воздуха?

- Чему вы научились? Чем измеряют влажность воздуха. Как измеряют?

Спасибо за урок. Работали очень хорошо.

6. Выставление оценок

7. Запишите домашнее задание.

74, Упражнение 14 зад 6. Посмотрите эту задачу в учебнике.

 

Дополнительно

Карточки.

- Как по внешнему виду отличить в бане трубу с холодной водой от трубы с горячей?

- Почему в холодные дни на полынье в реке образуется туман?

- Образующиеся белые клубы при вдохе на морозе иногда называют паром. Правильно ли это?